Zufrieden mit Studienbedingungen

Liebe Leserin, lieber Leser,

die Studierenden an deutschen Hochschulen sind mit den Studienbedingungen in Deutschland sehr zufrieden. Das zeigt das neue CHE Hochschulranking 2026/27. Rund 35.000 Studierende aus neun Studienfächern an 265 Hochschulen bewerteten ihre Studienbedingungen. Die allgemeine Studiensituation wurde dabei durchschnittlich mit 4,2 von 5 Sternen bewertet – und damit etwas besser als noch vor drei Jahren. Besonders positiv schneiden die Studienorganisation, die Bibliotheken, die Betreuung durch Lehrende sowie die räumliche Ausstattung der Hochschulen ab. Zudem bieten viele Hochschulen umfangreiche Unterstützungsangebote für den Studienstart an, von Vorkursen bis hin zu Mentoring-Programmen, die gut angenommen werden. 

Du bist auf der Suche nach weiteren Informationen zur Studienwahl? Auf studienwahl.de findest du Informationen zu Studiengängen, Hochschulen und den verschiedenen Wegen ins Studium.

Wir wünschen dir viel Erfolg bei der Studienbewerbung und – wie immer – viel Spaß beim Lesen! 

Inhalt des Newsletters:

  • Thema des Monats „Studieren mit Behinderungen oder chronischer Erkrankung"
  • Neuer Studiengang
  • Info- und Schnupperveranstaltungen

Top-Thema: „Studieren mit Behinderungen oder chronischer Erkrankung“

Foto: Bilal Ulker | Adobe Stock | Bundesagentur für Arbeit
Icons, die für verschiedene Arten von Behinderungen stehen. Symbolbild für digitale Barrierefreiheit

Studieren, auch wenn man im Rollstuhl sitzt, blind oder taub ist oder aufgrund einer chronischen Erkrankung viele Pausen benötigt? Das geht! Etwa jede*r sechste Studierende in Deutschland hat eine oder mehrere studienerschwerende Gesundheitsbeeinträchtigungen. Nur einem kleinen Teil davon sieht man das Handicap an. Unterstützung durch die Hochschule können alle Betroffenen in Anspruch nehmen. Im aktuellen Top-Thema auf studienwahl.de bekommst du einen Überblick über die verschiedenen Angebote und Möglichkeiten.

Wenn Hannah Hübecker (24) mit ihrem Rollator oder Rollstuhl auf dem Campus unterwegs ist, begegnen ihr häufig Barrieren wie Treppen, nicht vorhandene oder defekte Aufzüge. „Ich muss für meinen Weg deshalb oft doppelt so viel Zeit einplanen“, erklärt die 24-Jährige. Sie studiert im zehnten Semester Humanmedizin an der Universität Duisburg-Essen. Friederike D. dagegen sieht man nicht an, dass sie eine chronische Erkrankung hat. Die 29-Jährige studiert im achten Semester Medizin an der Uni Jena. Das erste Staatsexamen hat sie inzwischen in der Tasche. Trotz vieler Hürden kämpft sie nun darum, auch den Rest des Studiums zu schaffen. Ebenfalls kurz vor dem Studienabschluss steht Josia Topf, der im neunten Semester Jura an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen studiert. Er hat das TAR-Syndrom, kam ohne Arme, ohne Kniegelenke und mit unterschiedlich langen Beinen zur Welt. Neben seinem Jurastudium schwimmt er Weltrekorde und sammelt paralympische Medaillen. Sein Motto: „Geht nicht, gibt’s nicht!“

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Neuer Studiengang

AI and Digital Technology in Learning and Instruction (ALI) in Frankfurt am Main

Foto: ImageFlow | Adobe Stock | Bundesagentur für Arbeit
Junge Frau arbeitet am Laptop. Die künstliche Intelligenz wird durch Hologramme dargestellt.

Die Goethe-Universität Frankfurt bietet zum Wintersemester 2026/27 den neuen konsekutiven Masterstudiengang „AI and Digital Technology in Learning and Instruction“ (ALI) an. Der interdisziplinäre und forschungsorientierte Studiengang richtet sich insbesondere an Absolvent*innen der Psychologie und Informatik, die sich mit dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz und digitalen Technologien in Bildungsprozessen beschäftigen möchten.

Im Studium erwerben die Studierenden Kenntnisse aus Psychologie, Bildungswissenschaften und Informatik. Dabei werden technologisches Wissen, pädagogisch-psychologische Expertise und fundierte Methodenkompetenzen miteinander verbunden. Zudem werden ethische und datenschutzrechtliche Fragestellungen systematisch behandelt. Nach Abschluss des Studiums sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, KI-gestützte Lernsysteme zu entwickeln und zu evaluieren. Sie können Bildungsprozesse analysieren und optimieren sowie Organisationen bei der Einführung von Bildungstechnologien beraten. Die internationale Ausrichtung des Studiengangs mit Englisch als zentraler Kommunikationssprache sowie praxisnahe Lehrformate wie projektorientiertes und problembasiertes Lernen bereiten die Studierenden gezielt auf Tätigkeiten in Forschung, Bildungsverwaltung, E-Learning, Instruktionsdesign und KI-Produktentwicklung vor.

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Info- und Schnupperveranstaltungen

Open Campus Day in Gießen

Die Justus-Liebig-Universität Gießen lädt am 13. Juni 2026 zum Open Campus Day. Am Campus Seltersberg öffnet die Universität ihre Türen für alle Studieninteressierten. Schüler*innen sowie Eltern sind herzlich willkommen, die vielfältigen Studienangebote zu entdecken. An zahlreichen Informationsständen geben Fachbereiche Einblicke in ihre Studiengänge, zudem besteht die Möglichkeit, mit Studierenden und Lehrenden ins Gespräch zu kommen und individuelle Fragen zu klären. Ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm lädt dazu ein, Zeit auf dem Campus zu verbringen und die Atmosphäre vor Ort zu erleben. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, der Besuch ist jederzeit möglich.

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Informationstag für Studieninteressierte in Bremen

Die Universität Bremen lädt Studieninteressierte am 24. Juni 2026 ein, alles Wissenswerte rund um ein Studium an der Hochschule zu erfahren. Am Informationstag – kurz: isi – stellen Vertreter*innen alle grundständigen Bachelorstudiengänge vor. In Veranstaltungen und an Infoständen geben Lehrende und Studierende Auskunft über Inhalt, Aufbau und Voraussetzungen der Studiengänge. Interessierte erhalten einen Überblick über die Lehramtsstudiengänge sowie Informationen über Unterstützungsangebote zu Themen wie Zeitmanagement, Auslandsaufenthalten und Fremdsprachen im Studium. Information zur Studienfinanzierung gibt es an Infoständen des Bafög-Amts und von mehreren Stiftungen. 

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Stand: 10.06.2026