Erziehungs-, Bildungs­wissen­schaften

Hauptaufgabe von Erziehungs- und Bildungswissenschaftler*innen ist, neben dem Beraten von Einzelpersonen und Gruppen in verschiedensten Lebensbereichen, die konzeptionelle Arbeit in der Aus- und Weiterbildung. Dazu entwickeln und erproben sie pädagogische Theorien sowie zielgruppenspezifische Angebote. Außerdem werden sie in der Erziehungs-, Unterrichts- und Beratungsarbeit (einschließlich der Verwaltung bzw. Leitung entsprechender Einrichtungen) auch selbst praktisch tätig.

Das Studium vermittelt ein grundlegendes Verständnis für pädagogische Denkweisen, Fragestellungen und methodische Grundlagen sowie die gesellschaftlichen Voraussetzungen von Erziehung.

Im fortgeschrittenen Studium stehen unter anderem quantitative Forschungsmethoden, Lernprozesse sowie die Organisation und Planung von Bildungsprozessen im Vordergrund. Je nach angestrebter Spezialisierung, wie Pädagogik der frühen Kindheit, Rehabilitations- und Sonderpädagogik, Betriebspädagogik oder Personalentwicklung, Erwachsenenbildung, Bildungsmanagement und Weiterbildung, erwerben die Studierenden auch entsprechende berufsfeldbezogene Handlungskompetenzen.

Das Lehramtsstudium umfasst in der Regel bildungswissenschaftliche Inhalte und beschäftigt sich neben didaktischen Prinzipien auch mit Erziehungsprozessen sowie mit Bildungssystemen (siehe „Lehramtsausbildung in den Bundesländern“). Ebenfalls artverwandt ist das Feld Sozialwesen/Sozialpädagogik/Soziale Arbeit (siehe „Rechts-, Sozialwissenschaften“)

Im Bachelorstudium werden erziehungswissenschaftliche Grundlagen in folgenden exemplarischen Modulen vermittelt: Grundfragen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft, Bildungs-, Erziehungs- und Lernprozesse sowie -theorien, Medien und pädagogische Kommunikation, lebenslanges Lernen und lebensbegleitende Bildung, Methoden der Empirischen Bildungs- und Sozialforschung, Qualitative und quantitative Datenanalyse in der Bildungs- und Sozialforschung, pädagogische Psychologie, Qualitätsmanagement in der Aus- und Weiterbildung. Begleitend dazu stehen Inhalte aus Bezugswissenschaften, wie beispielsweise der Psychologie und den Sozialwissenschaften auf dem Lehrplan.

In der Berufspädagogik werden zudem Module zur beruflichen Orientierung, der Didaktik beruflicher Bildung, der Einführung in die Berufspädagogik sowie der Entwicklung von Institutionen beruflicher Bildung angeboten.

In der Kultur- und Medienpädagogik werden darüber hinaus Grundlagen der Kultur- und Medienbildung, kultursoziologische und interkulturelle Grundlagen sowie theoretische und historische Aspekte der Kultur- und Medienwissenschaften vermittelt.

In der Rehabilitationspädagogik bzw. Heilpädagogik zählen beispielsweise Psychodiagnostik und Intervention, psychologische und soziologische Grundlagen der Rehabilitation sowie Recht zu den relevanten Fächern.

An Hochschulen für angewandte Wissenschaften sind zwei bis drei Monate praktische Tätigkeit in Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung, der Sozialpädagogik, des betrieblichen Ausbildungswesens o.Ä. Teil des Studiums.

Eine gute Grundlage für ein erfolgreiches Studium in diesem Bereich sind Kenntnisse in den Schulfächern Politik und Sozialkunde, Deutsch und Ethik/Philosophie. Englisch und Mathematik helfen beim Verständnis von Fachliteratur. 

Je nach Spezialisierung können auch andere Fächer wichtig sein. Für Wirtschaftspädagogik etwa eignen sich ein gewisses Interesse sowie Vorkenntnisse in Wirtschaft und Recht.

Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Universitäten bieten Bachelor- und Masterstudiengänge in Erziehungs- und Bildungswissenschaften an.

Mögliche Studiengangsbezeichnungen sind unter anderem: Pädagogik, Kindheitspädagogik, Erziehungswissenschaft, Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Bildungswissenschaften

Studiengänge wie „Bildungsmanagement“, „Frühpädagogik“, „Abenteuer- und Erlebnispädagogik“ und „Medienpädagogik“ setzen sich mit konkreten Handlungsfeldern auseinander. Studiengänge mit den Titeln „Berufs- und Wirtschaftspädagogik“, „Ingenieurpädagogik“ oder „Erwachsenenbildung“ fokussieren dabei die Bildungsarbeit mit Erwachsenen, während „Rehabilitationspädagogik“, „Sonderpädagogik“ oder „Heilpädagogik“ sowohl medizinische als auch entwicklungspsychologische Aspekte berücksichtigen.

Im Masterstudium erfolgt die Spezialisierung oder Vertiefung und Profilbildung durch forschungs- und anwendungsbezogene Module wie etwa in Bildungstheorie und Bildungsprozesse, internationale Bildungsforschung, Erwachsenenbildung, Mediendidaktik, Migration und interkulturelle Pädagogik, außerschulische Jugendbildung, Pädagogik der frühen Kindheit, Kulturpädagogik, Bildungs- und Lernberatung, Bildungsökonomie und -planung, Organisationsentwicklung.